![](https://stat002.fosite.ru/counters/1618362.gif?ui=1618362&ci=52&dn=astzdorovschool.fosite.ru&un=astzdorovschool.fosite.ru&lg=ru&visitorid=-1&stid=2&stdb=1&color1=D9CC7E&color2=6F4B1E&color3=000E52&color4=C29256&color5=FFFFFF&turn_on=on&img=0&"+mlp_r+"&)
Перед учителем, готовым использовать в своей работе ЗОТ, на первом этапе ставятся следующие задачи:
1. Объективная оценка своих достоинств и недостатков, связанных с профессиональной деятельностью, составление плана необходимой деятельности.
2. Необходимое повышение квалификации по вопросам здоровья, здоровьесберегающих технологий.
3. Ревизия используемых в своей работе педагогических приёмов и технологий в аспекте их предполагаемого воздействия на здоровье учащихся.
4. Целенаправленная реализация ЗОТ в ходе проведения учебных занятий и внешкольной работы с учащимися, отслеживание получаемых результатов как по собственным ощущениям, так и с помощью объективных методов оценки.
5. Содействовать формированию в школе здоровьесберегающей среды как эффективному взаимодействию всех членов педагогического коллектива, учащихся и их родителей для создания условий реализации программ, направленных на сохранение, формирование и укрепление здоровья.